Espace néo-hellénique

Mercredi 29 mars : conférence sur les « Rémanences coloniales : les empires européens et leurs héritages culturels dans le monde contemporain »

Conférence animée par Berny SEBE, 
professeur à l’Université de Birmingham, Angleterre

Site : Paul Valéry, route de Mende, salle B03 à 17h

Prise dans l’élan conféré par son pouvoir économique et technique, l’Europe a façonné une grande partie du monde à son image au cours de plusieurs siècles de conquêtes, de la découverte des Amériques à la fin du quinzième siècle au partage de l’Afrique à la fin du dix-neuvième. Bien que les empires européens aient adopté des modes opératoires distincts, conférant aux coutumes locales des degrés d’importance divers, ils ont eu en commun de laisser une empreinte culturelle profonde, en particulier dans les Amériques et en Afrique.   (suite…)

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30 et 31 mars 2017 – Colloque international « Figures de l’errance : le mythe revisité »

Université Paul-Valéry Montpellier 3 – Site Saint-Charles (tram « Albert 1er»), Salle des colloques 1

Colloque PO_2017-03Jeudi 30 mars 2017

  • 9h30 Accueil des participants – Ouverture officielle du colloque  :  A. Gonzalès-Raymond, directrice de LLACS.
  • 10h Francesca BELVISO, Université de Picardie Jules-Verne (Amiens) : Le mythe de Dionysos d’ascendance nietzschéenne dans la poétique de Cesare Pavese. Pour une généalogie de l’archétype de l’errance.
  • 10h30 Daniele COMBERIATI – Flaviano PISANELLI Université Paul-Valéry Montpellier 3 : Le mythe de Médée à l’épreuve de la contemporanéité. La Lunga notte di Medea de Corrado Alvaro et Médée de Pier Paolo Pasolini.
  • 11h Daniela VITAGLIANO, Université d’Aix-Marseille : Errance et recherche de l’identité chez Cesare Pavese. (suite…)
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Vendredi 7 et samedi 8 octobre 2016 – IVèmes journées d’études doctorales : « La guerre et la paix dans les sociétés des suds »

la guerre et la paix

Pour la quatrième année consécutive, les doctorants du laboratoire de recherche LLACS (Langues, Littératures, Arts et Cultures des Suds) ont le plaisir de vous convier à de nouvelles journées de rencontre entre doctorants de diverses disciplines.

Pour accéder au programme cliquez ici.

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Appel à communication : 22-23-24 Mars 2017 – La création scénique contemporaine à l’heure de la mondialisation

 Colloque international : La création scénique contemporaine à l’heure de la mondialisation – circulations, influences, hybridations.

La circulation croissante des œuvres artistiques dans un monde globalisé, que ce soit à l’échelle européenne ou internationale, est un phénomène qui s’applique particulièrement au domaine des arts de la scène, comme en témoigne la part de plus en plus élevée de créations étrangères dans la programmation des différents festivals et théâtres, y compris au niveau régional. Nous nous intéresserons, dans le cadre de ce colloque, tant à la circulation de créations étrangères en France qu’à la diffusion de spectacles français à l’étranger, ainsi qu’aux collaborations internationales, à l’intérieur ou au-delà de nos frontières. (suite…)

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Appel à communications – 30 et 31 mars 2017 – Formes et figures de l’errance : le mythe revisité

Ce colloque envisage d’étudier les formes et figures de l’errance à  travers la résurgence, dans les arts et littératures des Suds, de grands mythes fondateurs issus de la Bible ainsi que des mondes gréco-romain, précolombien et africain qui, bien que constituant des socles culturels très hétérogènes, renvoient à des figures et à des phénomènes universels. En effet, le mythe peut être abordé dans ses manifestations à travers les siècles jusqu’à l’époque contemporaine, sous des aspects divers, notamment par l’examen et l’analyse des notions d’exil, de pérégrination, de nomadisme et de vagabondage qui peuvent renvoyer tout autant à l’idée de dissolution et de destruction qu’à celles de salut et de refondation de l’être et du monde. (suite…)

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8 – 9 juin 2016 : Colloque international « L´épreuve de l´alterité »

Colloque alteritéorganisé par des doctorants de l´ED 58

Salle des colloques 1, Site Saint Charles, UPVM

http://colloque-d3-ed58.upv.univ-montp3.fr

Programme colloque doctorants alterité

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Séminaire « Les Lumières à l’épreuve de l’altérité : critique et satire dans les littératures des Suds du XVIIIe au XXIe siècle ».

Dans le cadre du thème  « Plurilinguisme et poétiques de l’altérité » de l’axe Littérature de notre équipe LLACS, et  en collaboration avec l’équipe  IRCL, nous avons le plaisir de vous inviter vendredi 15 avril 2016,  au séminaireaffiche Lumières site LLACS

« Les Lumières à l’épreuve de l’altérité : critique et satire dans les littératures des Suds du XVIIIe au XXIe siècle ». 

Il s’agira de s’interroger sur l’expression et les résonances des Lumières européennes dans les productions textuelles des Suds, en particulier le Portugal, la Grèce et l’Italie,  depuis le XVIIIe siècle jusqu’à aujourd’hui, dans une perspective critique.

Vous trouverez ici le programme de cette rencontre programme séminaire Lumières-déf

Marie-Noëlle Ciccia (marie-noelle.ciccia@univ-montp3.fr)

Myriam Carminati  (myriam.carminati@univ-montp3.fr)

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Appel à communication des doctorants LLACS : La guerre et la paix dans les sociétés des suds

Journées d’études doctorales – Université Paul-Valéry– LLACS
vendredi 7 et samedi 8 octobre 2016

Pour la quatrième année consécutive, les doctorants du laboratoire de recherche LLACS (Langues, Littératures, Arts et Cultures des Suds) ont le plaisir de vous convier à de nouvelles journées de rencontre entre doctorants de diverses disciplines. (suite…)

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Appel à communication colloque « D’une langue à l’autre : pratiques, fonctionnement, représentations »

17-18 novembre 2016, Université Paul-Valéry Montpellier III
L’étude du bilinguisme a suscité un nombre impressionnant d’études dans une multitude de langues, avec une certaine prépondérance pour certaines d’entre elles qui ont un très grand nombre de locuteurs. Si l’on ne saurait nier l’apport de travaux traitant de langues et de phénomènes présentant (ou étant censés représenter) une certaine ‘universalité’, une approche plus spécifique des langues moins influentes dans ces contextes de bilinguisme peut permettre de mettre en exergue des aspects et phénomènes habituellement peu pris en compte. (suite…)

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18-20 mars 2015 – Colloque international « Chanter la lutte »

LLACS – Civilisation contemporaine – Programme « Chants des suds »

1502-06-affiche chanter la lutteSalle des colloques 2 – Site Saint Charles

La chanson a plus d’une fonction. Elle peut distraire, elle peut exprimer des sentiments, elle peut donner une autre dimension à un poème. Mais elle peut aussi être le vecteur d’un message politique, résumer en quelques mots les aspirations d’un groupe social ou d’un « peuple », symboliser son identité combattante, servir de cri de ralliement. Ce genre particulier de la chanson engagée, particulièrement bien représenté, et de longue date dans les cultures des Suds, mérite d’être abordé dans une perspective comparatiste. (suite…)

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Séminaire d’études Néohelléniques Jeudi 3 avril, salle A304, Université Paul-Valéry

Séminaire d’études Néohelléniques

Jeudi 3 avril, salle A304, Université Paul-Valéry Montpellier III

Intervenant : Valia Moussouri

Maître de Conférences

Département de Langue et de Littérature Françaises

Université Aristote de Thessalonique

 

Jeudi 3 avril 12h30 – 15h00

Représentations langagières et enseignement des langues

La notion de représentation constitue actuellement l’élément central dans les études menées sur l’appropriation des langues. Les représentations véhiculées sur l’enseignement des langues tant au niveau social qu’au niveau individuel, influent considérablement sur les pratiques éducatives. Par ailleurs, toute pratique éducative instaurée dans un contexte institutionnel fonctionne souvent comme facteur de création et de mise en place des représentations. Nous abordons donc, selon une optique dynamique, les représentations sur les langues et sur leur apprentissage en cours de construction et de transformation, même si parfois elles représentent dans l’histoire des sujets un “déjà là, une antériorité, un ensemble de (pré)conceptions, soit floues soit plus ou moins rigidifiées en stéréotypes” (Castellotti, Coste et Moore 2001 : 103). Notre point de vu repose sur le fait que cet état stabilisé des représentations peut très bien évoluer lors du processus d’enseignement/apprentissage.

Lors de notre intervention nous aborderons les sujets suivants :

  • Quel contenu attribue-t-on à la notion de représentation ?
  • Comment la notion de représentation influe sur l’appropriation des langues ?
  • Quels modes de travail et quels outils pourrait-on adopter pour faire émerger les représentations des apprenants d’une langue ?

 

Jeudi 3 avril 15h15 – 17h30

Compétence plurilingue et enseignement des langues

Inscrite dans la sphère de l’éducation plurilingue, la notion de compétence plurilingue englobe les connaissances et les capacités auxquelles l’individu plurilingue a recours afin de mettre en œuvre son répertoire dans des contextes variés. Caractérisée par un déséquilibre des compétences qui la constituent – d’où la considération des compétences partielles –, la compétence plurilingue est pourtant dotée d’une dimension dynamique permettant ainsi l’évolution et le développement – et donc la progression – du répertoire pluriel.

La mise en relation de la langue étrangère, objet social destiné à l’enseignement/apprentissage, avec l’ensemble du répertoire plurilingue des apprenants constituerait une entrée prometteuse d’informations sur l’apport de l’articulation qui s’opère entre les langues formant le répertoire communicatif des apprenants plurilingues.

Notre intervention sera articulée autour des questionnements suivants visant à porter un premier éclaircissement du contenu et du fonctionnement de la progression de la compétence plurilingue :

-       Quels sont les critères et les facteurs qui se trouvent à l’origine d’une approche définitoire de la compétence plurilingue ?

-       Qu’entend-on par progression de la compétence plurilingue ?

-       Quelle est la relation entre développement des compétences partielles et progression de la compétence plurilingue ?

-       Quels sont les mécanismes qui favorisent la progression de la compétence plurilingue ?

-       Quelles sont les étapes de cette progression ?

-       Comment la compétence plurilingue influe-t-elle sur l’appropriation d’une langue étrangère ?

 

Séminaire d’études Néohelléniques – vendredi 11 avril, salle A304

Département d’études néo-helléniques  salle A304 Université Paul-Valéry

10h30 – 15h30 : auditions des étudiants inscrits en Master Traductionen présence du traducteur Michel Volkovitch.

 

Remise du titre de Docteur Honoris Causa 

Le titre du Docteur Honoris Causa sera décerné à Yiannis Ioannou, Professeur de Littérature française et comparée à l’université de Nicosie (Chypre). La cérémonie à laquelle toute la communauté universitaire est cordialement invitée, aura lieu le vendredi 11 avril à 16h au théâtre La Vignette de l’Université Paul-Valéry. 

 

 

Séminaire du mois de novembre

Changement de lieu : le séminaire du jeudi 21 aura lieu à l’hôtel Mercure Montpellier Centre
(6, rue de la Spirale, tél : 04 67 99 89 89)

Le séminaire du vendredi 22 aura lieu en salle A304, Université Paul-Valéry

 Jeudi 21 novembre


10h-12h : conférence de M. Michalis Pieris, poète et Professeur à l’université de Chypre.
Titre : Οι στίχοι των τραγουδιών του Ερωτόκριτου. Μια πρόταση για το ηρωικό μοντέλο των πρωταγωνιστών του έργου.

12h: pause déjeuner

14h-14h30 : conférence de Mme Nadia Stylianou, docteur d’études néo-helléniques, chargée des cours à l’université de Chypre, Ministère de l’Éducation et de la Culture
Titre : Mythos et éros dans la poésie de Michalis Pieris.

14h30-15h30 : conférence de l’écrivain et traducteur Michel Volkovitch.

Titre : Traduire Michalis Pieris.

15h30- 16h : intervention de M. Michalis Pieris.

Titre : Το ζήτημα της βιωματικής και της υποθετικής εμπειρίας. Σχόλιο στην ποιητική του.

16h : poèmes récités en français par Michel Volkovitch et en grec par le poète.

 Vendredi 22 novembre

10h-12h : audition des étudiants. Les étudiants inscrits en Master et en Doctorat d’études néo-helléniques présenteront l’avancement de leurs travaux.

12h : pause déjeuner

14h-17h : suite des auditions.

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