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Les handicaps
3 types principaux de handicap non visibles:
Le handicap d'apprentissage
Le handicap d'apprentissage qui gène des étudiants d'intelligence moyenne ou au-dessus de la moyenne dans les processus d'acquisition de divers types d'information. Les étudiants dyslexiques, par exemple, ont un déficit de perception qui leur fait mélanger les lettres et les chiffres. Demandez lui comment se manifeste ce handicap et comment il s'en est sorti jusqu'à présent. Il est important de réaliser que les difficultés d'apprentissage ne sont pas liés à l'intelligence de l'étudiant, ni à des questions de santé physique ou émotionnelle ni à un arrière-plan culturel ou socio-économique. Le handicap d'apprentissage peut exister conjointement avec d'autres handicaps. Par exemple, les étudiants traumatisés crâniens peuvent avoir les mêmes exigences d'aménagement que ceux qui sont des handicapés de l'apprentissage.
Les déficiences sensorielles
Les déficiences sensorielles légères ou modérées (par exemple, la basse vision ou la malentendance légère) qui peuvent être compensés par le fait de s'asseoir à un endroit approprié de la salle ou par une question d'éclairage.
Les maladies internes
Les maladies internes, comme le diabète, les maladies cardiaques ou respiratoires, le lupus, les cancers, etc., qui peuvent interférer avec les capacités d'attention ou d'éveil, en particulier quand il y a des ajustements du traitement médical. L'assiduité et la performance de ces étudiants peuvent être erratique. Ils feront sans doute appel à des aménagements de temps.