Articles et actes dans des colloques et chapitres d'ouvrages

Pierra Ducros, Gisèle, <i>Les actions subjectivantes des textes : quelques réflexions issues d'une pratique théâtrale en français langue étrangère</i>, dans Françoise Demougin ed., Lire dans la langue de l'autre : la littérature comme altérité radicale et

Soumis par Anonyme (non vérifié) le juin 8, 2017 - 7:00am
Pierra Ducros, Gisèle, Les actions subjectivantes des textes : quelques réflexions issues d'une pratique théâtrale en français langue étrangère, dans Françoise Demougin ed., Lire dans la langue de l'autre : la littérature comme altérité radicale et les conséquences en didactique du Français langue étrangère, maternelle ou de scolarisation, PULM (Presses universitaires de la Méditerranée)_RS_DIDAXIS, 2006, p. 45-53

Pierra Ducros, Gisèle, <i>Le texte littéraire mis en voix : enjeux en didactique du français langue étrangère</i>, dans Tayeb Bouguerra, Université Montpellier 3 ed., Du littéraire : Analyses sociolinguistiques et pratiques didactiques, PULM (Presses univ

Soumis par Anonyme (non vérifié) le juin 8, 2017 - 7:00am
Pierra Ducros, Gisèle, Le texte littéraire mis en voix : enjeux en didactique du français langue étrangère, dans Tayeb Bouguerra, Université Montpellier 3 ed., Du littéraire : Analyses sociolinguistiques et pratiques didactiques, PULM (Presses universitaires de la Méditerranée), 2007, p. 99-109

Pierra Ducros, Gisèle, <i>Le texte littéraire mis en voix : enjeux en didactique du français langue étrangère</i>, dans Tayeb Bouguerra, Université Montpellier 3 ed., Du littéraire : Analyses sociolinguistiques et pratiques didactiques, PULM (Presses univ

Soumis par Anonyme (non vérifié) le juin 8, 2017 - 7:00am
Pierra Ducros, Gisèle, Le texte littéraire mis en voix : enjeux en didactique du français langue étrangère, dans Tayeb Bouguerra, Université Montpellier 3 ed., Du littéraire : Analyses sociolinguistiques et pratiques didactiques, PULM (Presses universitaires de la Méditerranée), 2007, p. 99-109

Pierra Ducros, Gisèle, «Le corps et la voix dans le travail des langues étrangères et maternelles : Mises en espace de poèmes», <i>Actes du colloque "Corps et voix : culture, éducation, formation", IUFM de Montpellier, 13-15 avril 2005</i>, Montpellier, 2

Soumis par Anonyme (non vérifié) le juin 8, 2017 - 7:00am
Pierra Ducros, Gisèle, «Le corps et la voix dans le travail des langues étrangères et maternelles : Mises en espace de poèmes», Actes du colloque "Corps et voix : culture, éducation, formation", IUFM de Montpellier, 13-15 avril 2005, Montpellier, 2005, p. 49-66

Pierra Ducros, Gisèle, «Le corps et la voix dans le travail des langues étrangères et maternelles : Mises en espace de poèmes», <i>Actes du colloque "Corps et voix : culture, éducation, formation", IUFM de Montpellier, 13-15 avril 2005</i>, Montpellier, 2

Soumis par Anonyme (non vérifié) le juin 8, 2017 - 7:00am
Pierra Ducros, Gisèle, «Le corps et la voix dans le travail des langues étrangères et maternelles : Mises en espace de poèmes», Actes du colloque "Corps et voix : culture, éducation, formation", IUFM de Montpellier, 13-15 avril 2005, Montpellier, 2005, p. 49-66

Pierra Ducros, Gisèle, «Modes relationnels dans le cadre d'une pratique théâtrale en français langue étrangère : une dynamique d'intersubjectivités», <i>"Enseigner le français à l'heure actuelle : enjeux et perspectives", Actes du 5ème Congrès Panhelléniq

Soumis par Anonyme (non vérifié) le juin 8, 2017 - 7:00am
Pierra Ducros, Gisèle, «Modes relationnels dans le cadre d'une pratique théâtrale en français langue étrangère : une dynamique d'intersubjectivités», "Enseigner le français à l'heure actuelle : enjeux et perspectives", Actes du 5ème Congrès Panhellénique des professeurs de français tenu à l'université d'Athènes, 2-5 décembre 2004, Athènes, Publication de l'Université d'Athènes, 2005, p. 525-533

Pierra Ducros, Gisèle, «Modes relationnels dans le cadre d'une pratique théâtrale en français langue étrangère : une dynamique d'intersubjectivités», <i>"Enseigner le français à l'heure actuelle : enjeux et perspectives", Actes du 5ème Congrès Panhelléniq

Soumis par Anonyme (non vérifié) le juin 8, 2017 - 7:00am
Pierra Ducros, Gisèle, «Modes relationnels dans le cadre d'une pratique théâtrale en français langue étrangère : une dynamique d'intersubjectivités», "Enseigner le français à l'heure actuelle : enjeux et perspectives", Actes du 5ème Congrès Panhellénique des professeurs de français tenu à l'université d'Athènes, 2-5 décembre 2004, Athènes, Publication de l'Université d'Athènes, 2005, p. 525-533

Pierra Ducros, Gisèle, «Quelle pratique théâtrale en FLE ? : Le corps et la voix en action dans les textes», dans Christophe Alix, Dominique Lagorgette, Eve-Marie Rollinat Levasseur ed., <i>"Théâtre et didactique du français", Actes du colloque internatio

Soumis par Anonyme (non vérifié) le juin 8, 2017 - 7:00am
Pierra Ducros, Gisèle, «Quelle pratique théâtrale en FLE ? : Le corps et la voix en action dans les textes», dans Christophe Alix, Dominique Lagorgette, Eve-Marie Rollinat Levasseur ed., "Théâtre et didactique du français", Actes du colloque international coorganisé par l'Institut Supérieur des Sciences Humaines de Tunis, l'université de Paris 3 et l'ambassade de France, 2-4 avril 2008, Tunis, Université de Savoie, Laboratoire langages, littérature, société, 2013, p. 47-55

Pierra Ducros, Gisèle, «Quelle pratique théâtrale en FLE ? : Le corps et la voix en action dans les textes», dans Christophe Alix, Dominique Lagorgette, Eve-Marie Rollinat Levasseur ed., <i>"Théâtre et didactique du français", Actes du colloque internatio

Soumis par Anonyme (non vérifié) le juin 8, 2017 - 7:00am
Pierra Ducros, Gisèle, «Quelle pratique théâtrale en FLE ? : Le corps et la voix en action dans les textes», dans Christophe Alix, Dominique Lagorgette, Eve-Marie Rollinat Levasseur ed., "Théâtre et didactique du français", Actes du colloque international coorganisé par l'Institut Supérieur des Sciences Humaines de Tunis, l'université de Paris 3 et l'ambassade de France, 2-4 avril 2008, Tunis, Université de Savoie, Laboratoire langages, littérature, société, 2013, p. 47-55