Articles et actes dans des colloques et chapitres d'ouvrages

Monnier, Catherine, Syssau Vaccarella, Arielle, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Assessing the effectiveness of drawing an autobiographical memory as a mood induction procedure in children», <i>The Journal of Positive Psychology</i>, n° 13, 2018, p. 174

Monnier, Catherine, Syssau Vaccarella, Arielle, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Assessing the effectiveness of drawing an autobiographical memory as a mood induction procedure in children», The Journal of Positive Psychology, n° 13, 2018, p. 174-180

Monnier, Catherine, Syssau Vaccarella, Arielle, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Assessing the effectiveness of drawing an autobiographical memory as a mood induction procedure in children», <i>The Journal of Positive Psychology</i>, n° 13, 2018, p. 174

Monnier, Catherine, Syssau Vaccarella, Arielle, Blanc, Nathalie, Brechet, Claire, «Assessing the effectiveness of drawing an autobiographical memory as a mood induction procedure in children», The Journal of Positive Psychology, n° 13, 2018, p. 174-180

Bouy, Julien, Syssau Vaccarella, Arielle, Blanc, Nathalie, «Le Conditionnement Évaluatif : un effet polymorphe interprété au sein d’une approche intégrative à multiples processus», <i>L'Année psychologique</i>, n° 114, 2014, p. 125-172

Bouy, Julien, Syssau Vaccarella, Arielle, Blanc, Nathalie, «Le Conditionnement Évaluatif : un effet polymorphe interprété au sein d’une approche intégrative à multiples processus», L'Année psychologique, n° 114, 2014, p. 125-172

Bouy, Julien, Syssau Vaccarella, Arielle, Blanc, Nathalie, «Le Conditionnement Évaluatif : un effet polymorphe interprété au sein d’une approche intégrative à multiples processus», <i>L'Année psychologique</i>, n° 114, 2014, p. 125-172

Bouy, Julien, Syssau Vaccarella, Arielle, Blanc, Nathalie, «Le Conditionnement Évaluatif : un effet polymorphe interprété au sein d’une approche intégrative à multiples processus», L'Année psychologique, n° 114, 2014, p. 125-172

Blanc, Nathalie, Syssau Vaccarella, Arielle, <i>Il était une fois le Petit Nicolas et la cohérence situationnelle</i>, dans Nathalie Blanc ed., Le Petit Nicolas s'invite à l'école ! : quand psychologie rime avec pédagogie, Montpellier, Presses universit

Blanc, Nathalie, Syssau Vaccarella, Arielle, Il était une fois le Petit Nicolas et la cohérence situationnelle, dans Nathalie Blanc ed., Le Petit Nicolas s'invite à l'école ! : quand psychologie rime avec pédagogie, Montpellier, Presses universitaires de la Méditerranée, 2018, p. 17-28

Blanc, Nathalie, Syssau Vaccarella, Arielle, <i>Il était une fois le Petit Nicolas et la cohérence situationnelle</i>, dans Nathalie Blanc ed., Le Petit Nicolas s'invite à l'école ! : quand psychologie rime avec pédagogie, Montpellier, Presses universit

Blanc, Nathalie, Syssau Vaccarella, Arielle, Il était une fois le Petit Nicolas et la cohérence situationnelle, dans Nathalie Blanc ed., Le Petit Nicolas s'invite à l'école ! : quand psychologie rime avec pédagogie, Montpellier, Presses universitaires de la Méditerranée, 2018, p. 17-28

Blanc, Nathalie, Syssau Vaccarella, Arielle, «Is it better to be happy or to be proud at school before doing a text comprehension task ? First evidence with 10-year-old children», <i>Revue Européenne de Psychologie Appliquée</i>, n° 68, 2018, p. 181-188

Blanc, Nathalie, Syssau Vaccarella, Arielle, «Is it better to be happy or to be proud at school before doing a text comprehension task ? First evidence with 10-year-old children», Revue Européenne de Psychologie Appliquée, n° 68, 2018, p. 181-188

Blanc, Nathalie, Syssau Vaccarella, Arielle, «Is it better to be happy or to be proud at school before doing a text comprehension task ? First evidence with 10-year-old children», <i>Revue Européenne de Psychologie Appliquée</i>, n° 68, 2018, p. 181-188

Blanc, Nathalie, Syssau Vaccarella, Arielle, «Is it better to be happy or to be proud at school before doing a text comprehension task ? First evidence with 10-year-old children», Revue Européenne de Psychologie Appliquée, n° 68, 2018, p. 181-188

Brouillet, Denis, Syssau Vaccarella, Arielle, «Mémoire et activation émotionnelle chez les personnes âgées déficitaires et non déficitaires», dans Lautrey Jacques ed., <i>XXIVe symposium de l'Association de psychologie scientifique de langue française, Ai

Brouillet, Denis, Syssau Vaccarella, Arielle, «Mémoire et activation émotionnelle chez les personnes âgées déficitaires et non déficitaires», dans Lautrey Jacques ed., XXIVe symposium de l'Association de psychologie scientifique de langue française, Aix-en-Provence, septembre 1993, Paris, Presses universitaires de France (Psychologie d'aujourd'hui), 1995,

Brouillet, Denis, Syssau Vaccarella, Arielle, «Mémoire et activation émotionnelle chez les personnes âgées déficitaires et non déficitaires», dans Lautrey Jacques ed., <i>XXIVe symposium de l'Association de psychologie scientifique de langue française, Ai

Brouillet, Denis, Syssau Vaccarella, Arielle, «Mémoire et activation émotionnelle chez les personnes âgées déficitaires et non déficitaires», dans Lautrey Jacques ed., XXIVe symposium de l'Association de psychologie scientifique de langue française, Aix-en-Provence, septembre 1993, Paris, Presses universitaires de France (Psychologie d'aujourd'hui), 1995,