Articles et actes dans des colloques et chapitres d'ouvrages

Asso, Annick Murielle, Gasche, Malte, «Des destins divergents : Les artistes de cirque sous le national-socialisme», Témoigner. Entre Histoire et Mémoire, n° 127, 2018, p. 90-99

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 1, 2019 - 7:00am

Asso, Annick Murielle, Gasche, Malte, «Des destins divergents : Les artistes de cirque sous le national-socialisme», Témoigner. Entre Histoire et Mémoire, n° 127, 2018, p. 90-99

Asso, Annick Murielle, Gasche, Malte, «Des destins divergents : Les artistes de cirque sous le national-socialisme», Témoigner. Entre Histoire et Mémoire, n° 127, 2018, p. 90-99

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 1, 2019 - 7:00am

Asso, Annick Murielle, Gasche, Malte, «Des destins divergents : Les artistes de cirque sous le national-socialisme», Témoigner. Entre Histoire et Mémoire, n° 127, 2018, p. 90-99

Perez-Roux, Thérèse, Maleyrot, Eric, «L'accompagnement des enseignants à l'heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation», Éducation et socialisation: Les Cahiers du CERFEE, n° 38,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 1, 2019 - 7:00am

Perez-Roux, Thérèse, Maleyrot, Eric, «L'accompagnement des enseignants à l'heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation», Éducation et socialisation: Les Cahiers du CERFEE, n° 38, 2015, s.p.

Perez-Roux, Thérèse, Maleyrot, Eric, «L'accompagnement des enseignants à l'heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation», Éducation et socialisation: Les Cahiers du CERFEE, n° 38,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 1, 2019 - 7:00am

Perez-Roux, Thérèse, Maleyrot, Eric, «L'accompagnement des enseignants à l'heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation», Éducation et socialisation: Les Cahiers du CERFEE, n° 38, 2015, s.p.

Maleyrot, Eric, «La visée réflexive des dispositifs d'accompagnement à l'entrée dans le métier des enseignants du premier degré : étude diachronique par les missions des maîtres formateurs», Questions Vives, n° 24, 2015, s.p.

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 1, 2019 - 7:00am

Maleyrot, Eric, «La visée réflexive des dispositifs d'accompagnement à l'entrée dans le métier des enseignants du premier degré : étude diachronique par les missions des maîtres formateurs», Questions Vives, n° 24, 2015, s.p.

Maleyrot, Eric, «La visée réflexive des dispositifs d'accompagnement à l'entrée dans le métier des enseignants du premier degré : étude diachronique par les missions des maîtres formateurs», Questions Vives, n° 24, 2015, s.p.

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 1, 2019 - 7:00am

Maleyrot, Eric, «La visée réflexive des dispositifs d'accompagnement à l'entrée dans le métier des enseignants du premier degré : étude diachronique par les missions des maîtres formateurs», Questions Vives, n° 24, 2015, s.p.

Dutercq, Yves, Maleyrot, Eric, «Les enseignants français du primaire face aux politiques de reddition de comptes : une évolution de leur professionnalisme dans un contexte d’accountability subjective», Revista de Sociologia de la Educacion - RASE,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 1, 2019 - 7:00am

Dutercq, Yves, Maleyrot, Eric, «Les enseignants français du primaire face aux politiques de reddition de comptes : une évolution de leur professionnalisme dans un contexte d’accountability subjective», Revista de Sociologia de la Educacion - RASE, n° 10, 2017, p. 455-470

Dutercq, Yves, Maleyrot, Eric, «Les enseignants français du primaire face aux politiques de reddition de comptes : une évolution de leur professionnalisme dans un contexte d’accountability subjective», Revista de Sociologia de la Educacion - RASE,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 1, 2019 - 7:00am

Dutercq, Yves, Maleyrot, Eric, «Les enseignants français du primaire face aux politiques de reddition de comptes : une évolution de leur professionnalisme dans un contexte d’accountability subjective», Revista de Sociologia de la Educacion - RASE, n° 10, 2017, p. 455-470

Maleyrot, Eric, «Le travail partagé dans le dispositif « plus de maîtres que de classes » : Contrastes des formes de collaboration et des dynamiques professionnelles», Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ere nouvelle, n° 50, 2017, p. 31-55

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 1, 2019 - 7:00am

Maleyrot, Eric, «Le travail partagé dans le dispositif « plus de maîtres que de classes » : Contrastes des formes de collaboration et des dynamiques professionnelles», Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ere nouvelle, n° 50, 2017, p. 31-55

Maleyrot, Eric, «Le travail partagé dans le dispositif « plus de maîtres que de classes » : Contrastes des formes de collaboration et des dynamiques professionnelles», Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ere nouvelle, n° 50, 2017, p. 31-55

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 1, 2019 - 7:00am

Maleyrot, Eric, «Le travail partagé dans le dispositif « plus de maîtres que de classes » : Contrastes des formes de collaboration et des dynamiques professionnelles», Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ere nouvelle, n° 50, 2017, p. 31-55

Asso, Annick Murielle, Gasche, Malte, «Des destins divergents : Les artistes de cirque sous le national-socialisme», <i>Témoigner. Entre Histoire et Mémoire</i>, n° 127, 2018, p. 90-99

Asso, Annick Murielle, Gasche, Malte, «Des destins divergents : Les artistes de cirque sous le national-socialisme», <i>Témoigner. Entre Histoire et Mémoire</i>, n° 127, 2018, p. 90-99

Perez-Roux, Thérèse, Maleyrot, Eric, «L'accompagnement des enseignants à l'heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation», <i>Éducation et socialisation: Les Cahiers du CERFEE</i>, n° 38,

Perez-Roux, Thérèse, Maleyrot, Eric, «L'accompagnement des enseignants à l'heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation», <i>Éducation et socialisation: Les Cahiers du CERFEE</i>, n° 38,

Maleyrot, Eric, «La visée réflexive des dispositifs d'accompagnement à l'entrée dans le métier des enseignants du premier degré : étude diachronique par les missions des maîtres formateurs», <i>Questions Vives</i>, n° 24, 2015, s.p.

Maleyrot, Eric, «La visée réflexive des dispositifs d'accompagnement à l'entrée dans le métier des enseignants du premier degré : étude diachronique par les missions des maîtres formateurs», <i>Questions Vives</i>, n° 24, 2015, s.p.

Dutercq, Yves, Maleyrot, Eric, «Les enseignants français du primaire face aux politiques de reddition de comptes : une évolution de leur professionnalisme dans un contexte d’accountability subjective», <i>Revista de Sociologia de la Educacion - RASE</i>,

Dutercq, Yves, Maleyrot, Eric, «Les enseignants français du primaire face aux politiques de reddition de comptes : une évolution de leur professionnalisme dans un contexte d’accountability subjective», <i>Revista de Sociologia de la Educacion - RASE</i>,

Maleyrot, Eric, «Le travail partagé dans le dispositif « plus de maîtres que de classes » : Contrastes des formes de collaboration et des dynamiques professionnelles», <i>Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ere nouvelle</i>, n° 50, 2017, p. 31-55

Maleyrot, Eric, «Le travail partagé dans le dispositif « plus de maîtres que de classes » : Contrastes des formes de collaboration et des dynamiques professionnelles», <i>Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ere nouvelle</i>, n° 50, 2017, p. 31-55