Articles et actes dans des colloques et chapitres d'ouvrages

Dodane, Christelle, Hirsch, Fabrice, Sauvage, Jérémi, Barkat-Defradas, Melissa, «Une analyse préliminaire du rire chez des enfants de 18 à 36 mois», dans JEP ed., <i>Actes des Journées d'Etudes sur la Parole, Grenoble, juin 2012</i>, Grenoble, JEP, 2012,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Dodane, Christelle, Hirsch, Fabrice, Sauvage, Jérémi, Barkat-Defradas, Melissa, «Une analyse préliminaire du rire chez des enfants de 18 à 36 mois», dans JEP ed., Actes des Journées d'Etudes sur la Parole, Grenoble, juin 2012, Grenoble, JEP, 2012, 8 p.

Dodane, Christelle, Hirsch, Fabrice, Sauvage, Jérémi, Barkat-Defradas, Melissa, «Une analyse préliminaire du rire chez des enfants de 18 à 36 mois», dans JEP ed., <i>Actes des Journées d'Etudes sur la Parole, Grenoble, juin 2012</i>, Grenoble, JEP, 2012,

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Dodane, Christelle, Hirsch, Fabrice, Sauvage, Jérémi, Barkat-Defradas, Melissa, «Une analyse préliminaire du rire chez des enfants de 18 à 36 mois», dans JEP ed., Actes des Journées d'Etudes sur la Parole, Grenoble, juin 2012, Grenoble, JEP, 2012, 8 p.

Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Langues d'origine et apprentissage des langues vivantes», <i>Les Langues modernes : bulletin mensuel de l'Association des professeurs de langues vivantes de l'enseignement public</i>, n° 4, 2007, p. 25-32

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Langues d'origine et apprentissage des langues vivantes», Les Langues modernes : bulletin mensuel de l'Association des professeurs de langues vivantes de l'enseignement public, n° 4, 2007, p. 25-32

Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Langues d'origine et apprentissage des langues vivantes», <i>Les Langues modernes : bulletin mensuel de l'Association des professeurs de langues vivantes de l'enseignement public</i>, n° 4, 2007, p. 25-32

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Langues d'origine et apprentissage des langues vivantes», Les Langues modernes : bulletin mensuel de l'Association des professeurs de langues vivantes de l'enseignement public, n° 4, 2007, p. 25-32

Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «La conception de fiches pédagogiques en FLS : exemple des compétences visées en atelier d'écriture», <i>Travaux de didactique du français langue étrangère - TD du FLE</i>, n° 50, 2007, p. 11-24

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «La conception de fiches pédagogiques en FLS : exemple des compétences visées en atelier d'écriture», Travaux de didactique du français langue étrangère - TD du FLE, n° 50, 2007, p. 11-24

Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «La conception de fiches pédagogiques en FLS : exemple des compétences visées en atelier d'écriture», <i>Travaux de didactique du français langue étrangère - TD du FLE</i>, n° 50, 2007, p. 11-24

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «La conception de fiches pédagogiques en FLS : exemple des compétences visées en atelier d'écriture», Travaux de didactique du français langue étrangère - TD du FLE, n° 50, 2007, p. 11-24

Auger, Nathalie, <i>Intercompréhension et continuum linguistiques et culturels en matière d'enseignement des langues romanes : vers le développement d'une compétence plurilingue et pluriculturelles de l'apprenant</i>, dans Université Montpellier 3 ed., Di

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Intercompréhension et continuum linguistiques et culturels en matière d'enseignement des langues romanes : vers le développement d'une compétence plurilingue et pluriculturelles de l'apprenant, dans Université Montpellier 3 ed., Diversité didactique des langues romanes, Éditions Cladole, 2011, p. 30-36

Auger, Nathalie, <i>Intercompréhension et continuum linguistiques et culturels en matière d'enseignement des langues romanes : vers le développement d'une compétence plurilingue et pluriculturelles de l'apprenant</i>, dans Université Montpellier 3 ed., Di

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Intercompréhension et continuum linguistiques et culturels en matière d'enseignement des langues romanes : vers le développement d'une compétence plurilingue et pluriculturelles de l'apprenant, dans Université Montpellier 3 ed., Diversité didactique des langues romanes, Éditions Cladole, 2011, p. 30-36

Auger, Nathalie, <i>Favoriser les approches interculturelles et interlinguistiques : comment tirer parti des répertoires plurilingues et pluriculturelles des élèves ?</i>, dans SCéRéN ed., Le français comme langue de scolarisation : accompagner, enseigner

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Favoriser les approches interculturelles et interlinguistiques : comment tirer parti des répertoires plurilingues et pluriculturelles des élèves ?, dans SCéRéN ed., Le français comme langue de scolarisation : accompagner, enseigner, évaluer, se former / sous la direction de Catherine Klein, scérén-CNDP-CRDP, 2012, p. 131-134