Articles et actes dans des colloques et chapitres d'ouvrages

Auger, Nathalie, <i>Favoriser les approches interculturelles et interlinguistiques : comment tirer parti des répertoires plurilingues et pluriculturelles des élèves ?</i>, dans SCéRéN ed., Le français comme langue de scolarisation : accompagner, enseigner

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Favoriser les approches interculturelles et interlinguistiques : comment tirer parti des répertoires plurilingues et pluriculturelles des élèves ?, dans SCéRéN ed., Le français comme langue de scolarisation : accompagner, enseigner, évaluer, se former / sous la direction de Catherine Klein, scérén-CNDP-CRDP, 2012, p. 131-134

Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Des familles d'activités pour favoriser les articulations entre les langues et les variations présentes ou importées dans la classe», <i>Les Langues Modernes</i>, n° 4, 2007, p. 25-32

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Des familles d'activités pour favoriser les articulations entre les langues et les variations présentes ou importées dans la classe», Les Langues Modernes, n° 4, 2007, p. 25-32

Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Des familles d'activités pour favoriser les articulations entre les langues et les variations présentes ou importées dans la classe», <i>Les Langues Modernes</i>, n° 4, 2007, p. 25-32

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Des familles d'activités pour favoriser les articulations entre les langues et les variations présentes ou importées dans la classe», Les Langues Modernes, n° 4, 2007, p. 25-32

Auger, Nathalie, Dalley, Phyllis, Roy, Sylvie, «Quelles constructions identitaires des élèves en classes d'immersion ? : Perspectives comparées : Canada / France», dans Jérémi Sauvage & Françoise Demougin ed., <i>"La construction identitaire à l'école : p

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Dalley, Phyllis, Roy, Sylvie, «Quelles constructions identitaires des élèves en classes d'immersion ? : Perspectives comparées : Canada / France», dans Jérémi Sauvage & Françoise Demougin ed., "La construction identitaire à l'école : perspectives linguistiques et plurielles", colloque organisé par l'équipe Didaxis IUFM du laboratoire Dipralang EA 739, Paris, L'Harmattan (Enfance & langages, ISSN 2102-2690), 2012, 20 pages

Auger, Nathalie, Dalley, Phyllis, Roy, Sylvie, «Quelles constructions identitaires des élèves en classes d'immersion ? : Perspectives comparées : Canada / France», dans Jérémi Sauvage & Françoise Demougin ed., <i>"La construction identitaire à l'école : p

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Dalley, Phyllis, Roy, Sylvie, «Quelles constructions identitaires des élèves en classes d'immersion ? : Perspectives comparées : Canada / France», dans Jérémi Sauvage & Françoise Demougin ed., "La construction identitaire à l'école : perspectives linguistiques et plurielles", colloque organisé par l'équipe Didaxis IUFM du laboratoire Dipralang EA 739, Paris, L'Harmattan (Enfance & langages, ISSN 2102-2690), 2012, 20 pages

Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Complexité de développement, complexité d'apprentissage : de la langue de l'enfant à la langue de l'élève : Pour une sociolinguistique/didactique de la variation», <i>Travaux de didactique du français langue étrangère -

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Complexité de développement, complexité d'apprentissage : de la langue de l'enfant à la langue de l'élève : Pour une sociolinguistique/didactique de la variation», Travaux de didactique du français langue étrangère - TD du FLE, n° 64-65, 2012, 15 p.

Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Complexité de développement, complexité d'apprentissage : de la langue de l'enfant à la langue de l'élève : Pour une sociolinguistique/didactique de la variation», <i>Travaux de didactique du français langue étrangère -

Soumis par Anonyme (non vérifié) le février 5, 2020 - 7:00am
Auger, Nathalie, Sauvage, Jérémi, «Complexité de développement, complexité d'apprentissage : de la langue de l'enfant à la langue de l'élève : Pour une sociolinguistique/didactique de la variation», Travaux de didactique du français langue étrangère - TD du FLE, n° 64-65, 2012, 15 p.